A atual Matriz Curricular de Referência para o Ensino Médio da Secretaria Executiva de Desenvolvimento da Educação em Pernambuco, para parte diversificada, sugere como componente curricular:Educação, Direitos Humanos e Cidadania,Educação Ambiental, História da Cultura pernambucana, Educação e Trabalho a serem oferecidos no Ensino Fundamental e Médio(1º e 2º anos)com carga horária de 80 horas-aula anuais/2horas-aula semanais.Este ano(2008) recebi a incumbência de ministrar essas aulas nestas mobalidades de ensino. Nesse sentido, visando organizar minha prática, a aprendizagem dos docentes e nossa participação na sociedade, a partir dos temas propostos, estou organizando os conteúdos da sequinte forma:
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS- Educação, Direitos Humanos e Cidadania
5ª SÉRIE
* O ser humano e o meio ambiente
1.EU EXISTO/TENHO UMA IDENTIDADE/UM JEITO DE SER
1.1-EU, O OUTRO E A COMUNIDADE
2. A importância e organização dos reinos animal e vegetal
2.1- Queimadas
2.2- Fauna e flora em extinção
2.3- O trabalho do Ibama
2.4- Reflorestamento
2.5- Poluição(água, ar...)
2.6- Aquecimento global
2.7- O papel da educação na preservação do meio ambiente
3- Pluralidade cultural
3.1- Cultura ou culturas
3.2- Respeito e diversidade cultural
3.3- Direito à cultura
3.4- A cultura do povo indígena
3.5- A cultura do povo africano e Afro-descendente
3.6- A cultura do europeu
3.7- Cultura brasileira e pernambucana
4- A paz
3.1- A paz como estado de espírito
3.2- A paz social/ Paz nas escolas
3.3- Paz na família
6ª SÉRIE
*O ser humano e os valores
1- A construção de uma sociedade organizada e justa
1.1- Convivência sadia e coerente
1.2- O respeito mútuo
1.3- Lei e justiça
1.4- O diálogo
1.5- Solidariedade e fraternidade
2- O trânsito
2.1- A identidade da cidade (paisagens, planta e vias do bairro e da cidade)
2.2- Locomoção no espaço público.
2.2.1- A sinalização e sua importância para a comunicação nos diferentes espaços
2.2.2- as conseqüências da falta de comunicação/sinalização nos espaços públicos
2.2.3- Sinalização e vandalismo
2.2.4- Acidentes de trânsito: uso de drogas e bebidas, menor ao volante.
2.2.5- Introdução ao código de trânsito brasileiro
3- A sociedade do consumo
3.1- Modismos e auto-estima
3.2- Beleza, qualidade e etiquetas
3.3- Condições para uma vida saudável: dinheiro e desperdícios
3.4-Consumismo na sociedade atual
7ª SÉRIE
1- Saúde
1.1- Saúde física e mental
1.2- Higiene
1.3- Saúde pública: saneamento, tratamento da água e do lixo
1.4- Sexualidade
1.1.1- Sexo como atividade saudável
1.1.2- Beijo, namoro e casamento(reconstrução histórica)
1.1.3- Prática sexual responsável
1.1.4- Moral e sexualidade: fidelidade, respeito, diálogo, acordos
1.1.5- Gravidez na adolescência
1.1.6- Aborto
1.1.7- DST
2- Drogas
5.1- Vícios perigosos e destrutivos
5.2- Prevenção e auto-estima
5.3- Dependências: física e mental
5.4- Associações de tratamento e apoio a viciados
5.5- Drogas: um problema social
8ª SÉRIE
1- O ser humano, a cidadania e a importância política para a sociedade
1.1- Democracia e cidadania
1.2- Sociedade e relações de poder
1.3- Eleições e participação social
1.4- A importância do voto
1.5- Os conselhos populares
1.6- Política e políticos
1.7- Líderes e lideranças sociais
2- Símbolos nacionais e exercício consciente da cidadania
3- A sociedade de classes
3.1- Distribuição de renda e injustiças sociais
3.2- Pobreza e fome
3.3- Profissionalização, condições de trabalho e salário justo
3.4- O mundo da exploração (trabalho e prostituição infantil...)
4- Sociedade de direitos
4.1- Compreensão da idéia de direitos e deveres
4.2- Direitos civis
4.3- Direitos políticos
4.4- Direitos sociais
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO,DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
1º ANO - ENSINO MÉDIO
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
1.A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NO ESPAÇO ESCOLAR
1.1.Educação só acontece na escola?
1.2.Direito à educação
1.2.1.tragédia educacional/Impacto econômico
1.2.2.Polêmica: vagas para excluídos
1.3.O custo da ignorância
1.4.Educação na era da informação
2.CIDADANIA
2.1.Conceito
2.2.Cidadania e sua história
2.3.Tipos de cidadania no Brasil
2.4.Cidadania e projetos de vida
3. CIDADANIA E DEMOCRACIA
3.1. Conceito de democracia
3.2. Convivência numa ordem democrática
3.3. Cidadania e o papel do Estado.
3.4.Direitos da cidadania(civis, políticos e sociais)
3.5.Todo cidadão tem deveres para com a comunidade
4. ÉTICA E CIDADANIA NO CONVÍVIO ESCOLAR
4.1. Conceito de ética
4.2. Ética na história
4.3. Ética e moral
4.4. Ética para uma convivência solidária
4.5. Ética e formação do cidadão
4.6. O que são valores? Direito à proteção dos interesses morais
5. CIDADANIA E LIBERDADE DE EXPRESSÃO
5.1. Direito ao culto
5.2. Direito a associações pacíficas
5.3. Linguagens,ccomunicação , mídias e manipulação social
6.CIDADANIA, LAZER E LOCOMOÇÃO
6.1.Direito a férias e ao bem-estar físico, social e mental
6.2.Direito de ir e vir(fronteiras do país)
6.3.Direito de locomoção e trãnsito
6.3.1.Organização e comunicação no espaço público
6.3.2.Convívio social no trânsito
6.3.3.Respeito à sinalização
6.3.4.Violência no trânsito
CONTEÚDOS ATITUDINAIS (em construção)
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
INDICADORES DE DESEMPENHO
METODOLOGIA/PROJETOS
AVALIAÇÃO
BIBLIOGRAFIA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
SÉRIE : 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
CARGA HORÁRIA: 2 horas-aula semanais
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
1-DIREITOS HUMANOS
1.1-Noções e significados
1.2-Evolução histórica
1.3-Características
1.4-Dimensões
2- DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS(60 ANOS)
3. DIREIRO À VIDA
3.1. Dignidade
3.2. Liberdade
3.3.Igualdade perante a lei
3.4.Fraternidade/Solidariedade
4.DIREITO DE SER PESSOA
4.1. O menor(os direitos das crianças)
4.2. A mulher(questões de gênero)
4.3. O idoso
4.4. A pessoa com necessidades especiais
4.5. O índio
4.6. O negro/etnia(Lei para afro-descendentes)
4.7. Racismo, Escravidão e Tortura
4.8. Violência: a origem na escravidão
4.9. A prática policial no Brasil
5. DIREITO À LIBERDADE
5.1.Autonomia / heteronomia
5.2. Autonomia e liberdade
5.3. Liberdade e responsabilidade
5.4. Segurança
6.DIREITO A UMA NACIONALIDADE
6.1.Sentido de nação e povo.
6.2.Símbolos nacionais e cidadania
6.3.Identidade nacional(brasileira, pernambucana)
6.3.1.Identidade cultural e benefício das artes
6.3.2.Conceito de cultura
6.3.3.Diferenças culturais
7. DIREITO À IGUALDADE DE OPORTUNIDADES
7.1.Escolaridade / trabalho/desemprego
7.2.Trabalho em condições justas e seguras
7.3.Propriedade
7.4.Urbanização/moradia
7.5. Participação nas riquezas
7.6. Participação no governo
7.7. Acesso aos bens públicos
8. DIREITO À SAÚDE E VIDA
8.1. Saúde física e mental
8.2. Drogas e sexualidade
8.2.Alimentação/fome/Desnutrição
8.3.Direito ao meio ambiente sadio/O lixo em questão
8.4.Direito a paz
8.5.Violência: do que temos medo?
8.9.A defesa dos direitos para uma ordem justa, democrática e sustentável
CONTEÚDOS ATITUDINAIS( em construção)
CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
INDICADORES DE DESEMPENHO
METODOLOGIA/PROJETOS
AVALIAÇÃO
BIBLIOGRAFIA
Obs: A proposta está para análise. estou questionando sua viabilidade. Será discutida com os alunos e colegas.Se possível deixe sua opinião.
